《石膏几何体素描的一般步骤和方法》——胡 梁

教学过程

    主要教学内容（结合 PPT播放）

教师活动

学生活动

创设情境

一、作业评讲导入新课

导入：

在以前的学习中我们已学习了几何体中单个方体、圆球体、柱体、锥体等的明暗素描临摹与写生。有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有物体，都可以概括为几何形体。

几何体在结构上单纯，也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式，进行石膏几何体的绘画训练，能让大家比较容易的掌握最基本的素描造型方法和初步的掌握素描五大调子﹑形体结构以及透视的变化。

1、教师作业讲评、理论讲解。

2、检查课堂秩序情况。

3、提问学生，互动学习。

1、进入课堂气氛。

培养学生上课认真听课的学习环境。

学生回答问题。

知识点讲解

三、指导要点

借鉴范图实例

布置任务

学生小试身手，教师指导学生练习

石膏几何体素描写生的方法步骤

概括起来就是“整体一局部一整体”，即先整体，后局部，从整体出发刻画局部，以局部刻画充实整体，最后再回复到整体的作画方法。 即从整体着眼，从整体落笔。画轮廓，首先抓住轮廓的大转折;画形体，首先抓住形体的大结构;画色调，首先抓住黑白灰的大关系。要在整体的制约下进行局部刻画，通过局部刻画去丰富、充实整体。体现着贯穿于作画过程始终的整体性原则。

1、打轮廓阶段
   打轮廓阶段的主要任务是确定构图、打准轮廓。

2、确定构图要从整体出发。构图不仅要考虑画面形体的位置、大小，还要考虑到光线、投影、衬布等一切与构图有关的因素。准确把握形体的“外”(轮廓)
与“内”(结构)的有机联系。并用长直线画出它们的大轮廓即运用几何化归纳方法，通过点、线、面的关系，准确把握大轮廓的基本形，进而确定各形体在大轮廓中的比例和空间位置，“穿透性”地画出它们的结构、形体、透视及其相互关系。有利于正确认识和把握形体，为明暗造型奠定基础。

3、形体塑造阶段

形体塑造阶段的主要任务是充分运用明暗造型手段，表达形体在空间中的结构关系和体积关系。即要充分运用明暗色调去充实和塑造形体，在平面上表达出形体的立体性。

概括而充分地画出明暗两大部的对比关系。

4、调整统一阶段

调整统-阶段的主要任务是从深入刻画回到整体，求得造型准确，形体充实整体统一。

在调整统一阶段要坚持整体观察比较，综合分析。进一步与客观物象相比较，看一看造型是否准确，形体是否充实，整体是否统一等等;再通过综合分析找出问题，找准原因，进而动笔进行调整修改。使其在形体上准确，色调上统一和谐。

结合范例讲述引发学生思考，培养学生正确的审美观，激发学生学习素描的热情

请班级一位学生在教师的指导下现场演示单个石膏几何体作画，体会作画步骤，班级学生观摩

课堂教学小结，任务反馈

总结评价学生的学习情况，鼓励学生学好素描，打好绘画基础，培养好素描造型能力。