《人民币的真假识别教案》——胡颖

授课教师

胡颖

学科（专业）

收银实务

授课班级

16酒管2班

开课题目

人民币的真假识别

授课时间

12月28日第三节

授课类型

实践操作课

课时安排

1节

设计理念

针对酒店专业的中职学生将来在工作岗位必然会遇到客户结账的实际问题，本课在完成银行卡的结算教学后，继而提出在收取现金是会遇到假钞的问题。因为学生在平时接触的现金机会太少，所以在教学中创设现金结账的工作情境，模拟实践收银员的工作内容，提供真假人民币，让他们去看、摸、听，在“学中做，做中学”，根据所学知识完成真假钞识别，为毕业时能直接胜任工作岗位做好充分职业准备。

学情分析

本课结合二年级酒店管理专业特点，针对明年即将就业的学生从事的工作岗位可能遇到的现金结账问题，并由此让学生学会对人民币真假的识别。在教学中结合以酒店结算时收取现金为情境，让学生进入创设工作情境中，独立地完成现金收取工作，从中识别真假百元现钞，为将来能胜任酒店前台收银岗位做好充分职业准备。

教材分析

本课《收银实务》第三章第二节《验钞技能》。针对酒店专业的中职学生将来在工作岗位可能会遇到客人结账收取现金的实际问题，提出在服务员收取现金时应如何识别真假人民币，以免给自己和单位但来损失，防止不法分子有机可乘，扰乱金融市场。在教学中通过观看人民币识别的教学视频，让同学们归纳出人民币上的防伪标识， 模拟收银员的工作内容，提供真假人民币让学生进行识别，把学生带入实际的工作情境中，独立完成真假人民币的辨别，为毕业时能直接胜任工作岗位做好充分职业准备。

教学目标

1、了解人民的发展历史。

2、掌握人民币识别的几种方法。

3、掌握人民币的若干防伪标识。

1、通过对相关资料的搜集播放，培养学生归纳、分析资料的能力。

2、在对人民币真假识别的实际操作过程，培养学生的实践动手能力和独立解决问题的能力。

1、培养学生团队合作精神。

2、强化学生的岗位责任意识，提高专业管理素养。

教学重点

1、掌握人民币的几种识别方法。

2、掌握05版人民币上面的若干防伪标识。

教学难点

根据所归纳人民币上面的若干防伪标识要点，识别人民币的真假

教学方法

任务驱动法、合作探究法、情境教学法、课堂评价法

学习方法

教具准备

希沃多功能教学设备、多媒体课件、百元版的真币与假币、点钞机

教 学 过 程

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

导入新课（10分钟）

1
介绍人民币的发展历史

2
播放05版百元版人民币的真假识别视频

提出问题：服务员在收取现金时应如何识别真假人民币，以免给自己和单位但来损失。

认真观看视频，做好归纳笔记，

在本子上归纳出百元版人民币上面的几处防伪标识

培养自主学习能力

授课过程

（20分钟）

二、几种人民币真假的识别方法：看、摸、听

布置任务一：每组给10张百元钞票，让学生根据自己总结的识别要点挑出假钞

布置任务二：将各组的百元现钞合起来，限时3分钟，从50张现金里挑出假钞，让学生根据自己总结的识别要点挑出假钞

教师点评学生找出假钞的准确性，指出作为服务行业的收银员应注意的职业素养

让学生对照自己总结的识别要点找出假钞，并指出判断该假钞的依据。

让4个学生组成两队，扮演顾客和收银员，从50张百元现钞里挑选出假钞，并指出判断该假钞的依据。

    学生自我评价，决出胜负

运用任务驱动法、情境教学法、课堂评价法实施教学工作

指导学生们合作探究、相互竞争地学习

讲授知识

（5分钟）

三、第五版人民币百元现钞的防伪标识

1、水印

2、互补对印图案

3、光变油墨数字

4、隐形面额数字

5、安全金属线

6、雕刻凹版印刷

7、微缩文字

8、双色异形号码

四、收到人民币假钞该如何处置

五、收到残损、污染人民币该如何处置

认真听讲

发挥教师主体作用

拓展知识

(8分钟)

人民币上的一些小知识问答

六、2015版人民币土豪金的真假识别

让学生们更充分地认识流通中的人民币小常识

观看视频认识土豪金的真假识别标识

增加学习的趣味性，寓学于乐

归纳小结

人民币真假识别的常见标识

人民币识别几种方法的综合运用

作业布置

归纳2015版人民币土豪金的识别要点

板书设计

一、人民币的发展历史

二、几种人民币真假的识别方法：看、摸、听

三、第五版人民币百元现钞的防伪标识

教学反思

1
虽然归纳了人民币识别的几个要点，但还是会缺乏经验，找不出假钞

2
学生的实践较少，还不能充分掌握知识要点