《养成遵纪守法的好习惯教学设计》 施莉明

养成遵纪守法的好习惯教学设计

                                                                                                施莉明

一、教材内容

1、教材分析

《养成遵纪守法的好习惯》是中职一年级《职业道德与法律》第三单元第六课《弘扬法治精神，建设法治国家》中的第一框。本框先从学生身边熟知的违规违纪事件说起，着力对学生进行纪律与法律教育，有很强的针对性，有助提高学生遵纪守法的自觉性。在此之前，学生已经学习了礼仪与道德的相关内容，而这一课是道德与法律相衔接，从道德转变到法律的一个承上启下的内容，承上道德学习，启下法制教育。   

本教材充分体现了中职德育课程改革的基本要求，所以，本节课对教材的内容和结构没有做过多的调整，只是在充分利用教材资源的前提下，结合学生实际进行学习活动设计，在个案分析与教材讲解的基础上，通过引导学生关注自身生活经历与社会热点事件，帮助学生增强遵纪守法意识并能在现实生活中运用纪律，法律等解决实际问题

2、教学目标

（1）认知目标：了解法律与纪律的定义；以及两者之间的关系。

（2）情感态度观念：旨在引导学生领会遵纪守法的意义，在此基础上，自觉树立遵纪守法的观念，把外在规范内化为自身信念。

（3）运用目标：旨在引导学生规范自己的言行，在行动中践行遵纪守法的理念。

3、教学重难点

重点：领会遵纪守法的意义，并自觉树立遵纪守法的观念，把外在规范内化为自身信念

难点：如何引导学生规范自己的言行，在行动中践行遵纪守法的理念

二、学情分析

21空乘五年专学生，朝气蓬勃，有强烈的表现欲，对法律学习持了解态度，乐于发表自己的看法。厌恶枯燥说教，喜欢趣味多样的课堂

三、教学方法：根据对教材内容的研究和学情的分析，采用活动和案例分析法进行教学，即教师选择准备好违纪违法的典型案例，在课堂上通过图片，视频，案例等形式，展示给学生观看，并提出与本节课教学重难点有关的问题让学生思考，从而探究、体验本节课所要学习的内容，达成教学目标。

四、教学过程

（一）视频导入

孩子们在上新课之前，我们先来看一段旧闻（南京动车站视频）这是一个生命的悲剧，那么引起悲剧的原因是什么？是无视动车站的纪律规则，生活中除了无视纪律造成的悲剧外，还有因为违法犯罪酿成的悲剧。我们要从悲剧中引发思想吸取教训，必须从现在做起，从小事做起，养成遵纪守法的好习惯，今天我们就一起来学习新课养成遵纪守法的好习惯。

（二）讲授新课

这节课我们将要学习的主要内容有以下四点（目录）。现在我给大家展示咱们校园最真实的一面。以上都是什么行为？什么是纪律见课本75页。强调是一定社会组织成员。接下来我们一起看看当你身处这些场合时应遵守什么纪律。有人说将纪律就必然失去自由。真是这样吗？我们来听听名家对纪律自由关系的解读。现在我们进入游戏环节,以什么规则让我拥有了什么自由的格式造句。(1.遵守交通规则，让我们拥有出行的自由；2、遵守考场规则，让我们拥有公平竞争自由；3、遵守课堂规则，让我们拥有了听课的自由；4、遵守舞蹈课的规则，让我们拥有了追求美的自由；5、遵守琴房规则，让我们拥有了练琴的自由；6、遵守共享单车的停放规则，让我们拥有出行便捷的自由；7、遵守购物买票排队规则，让我们拥有公平有序的自由)不管是名家还是我们同学的造句都说明一个问题纪律和自由并不冲突。那么两者是一种怎样的关系呢。我们看课本75页第二段。下面让我们走出国门见识一下世界各国的校园纪律都是怎么制定的。我们学校对课堂和宿舍纪律都做了哪些规定。跟国外相比咱们的惩罚的力度太轻了。不管是我国还是世界资本主义大国校园为什么都要设置纪律。因为纪律是学校的法律，是保护学校发展和学生进步的措施。一个学校如果没有纪律的约束，学生的安全将得不到保证。学校的卫生将无法维持，自制力差的学生将错失人生中最宝贵的成才机会，步入社会后将会被淘汰。哪个同学可以用课本中一句话概况纪律的作用呢。

        观看视频2的赵处长为什么会被带上手铐呢？（生答做了违反法律的事情）。什么是法律呢接下来我们从法律的4个特征来诠释法律的内涵。请看课本76页我们一起来朗读法律的特征。

通过前面的解读我们对纪律和法律有一定的了解，那么两者之间有什么区别联系。我将通过一份表格来检验一下大家对知识的理解情况。讲了这么多我们中场休息一下插播一段视频放松放松。问这段法治公益广告目的是宣传什么？告诉我们当你的合法权益受侵犯的时候要用法律武器保护自己的合法权益。再看一张漫画，当出现这种现象时该怎么办（生答），说明法律还有解决人与人之间的纠纷和矛盾的作用。除此之外法律还有制裁违法犯罪的作用（视频2赵处长，广东公安局副局长）。再有就是规范人们行为的作用。具体体现在四个方面。可以放弃继承权选举权；必须履行赡养义务，接受义务教育；应当遵守交通法规；不应当喝酒开车等等。

通过学习我们了解了纪律和法律对我们生活学习还有将来的工作作用都是非常的重大，那么我们该如何培养遵纪守法的自觉性呢；接下来我们来看一则资料。致命的疏忽。可见我们要从思想上高度认识遵纪守法的重要性。增强以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻的观念。光有思想上的重视还不够，更重要的是要有执行力，将遵纪守法落实到具体的行动中去，从我做起，从小事做起，从现在做起。不管我们是在校生还是将来成为职业人，都应该培养遵纪守法的自觉性，努力做一个遵纪守法的好公民好少年，最后我们来唱一首遵纪守法的好少年，把大家的专业水准发挥出来。

（三）课堂小结

         结束语：同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成，必然会导致学习松弛，违纪成风。所以我们现在作为在校生不但要做一个法律纪律的执行者，还要做一个法律纪律的捍卫者，创造良好的学习生活环境，最终把法纪的约束变成一种自觉的行为，把自觉的行为升华为一种文明素养。

（四）板书设计

                              养成遵纪守法的好习惯

一、纪律保证我们娥学习生活秩序

1、纪律的定义（是什么）

2、纪律和自由的关系

3、纪律的作用（为什么）

二、法律保护我们的健康成长

1、法律的特征（是什么）

2、法律的作用（为什么）

三、培养遵纪守法的自觉性（怎么做）

五、教学反思

本课始终倡导中职的德育教学要“贴近学生、贴近生活、贴近实际”。针对一年级学生对纪律法律的认知，局限于感性层面，尚未充分上升到分析运用，理论联系实际的阶段。结合学前教育专业特点以及学生就业方向，利用一切有效，可行的方式和资源，鼓励他们站出来想、看、说、做。从学生参与的热情和灵动的眼神中，了解到本节课收到了很好的效果。在一个个生动有趣的案例分析、活动体验中学生的思想得以净化，情感得到升华。从而内化于心，外化于心，完成教学目标。